https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/febcbdbf-b978-47b8-bf77-3f856a8cda30 Colloquium de la CFEM, le 20 mars 2026 à 16h10, Thème - Évaluations à grande échelle en mathématiques : regards croisés, Marie-Caroline Croset, LIG, Université Grenoble Alpes, Concevoir une évaluation à grande échelle sur les fractions sans perdre de vue les savoirs, Dans le cadre de l’évaluation à grande échelle d’un dispositif d’enseignement des fractions en cycle 3 dans l’académie de Grenoble, déployé dans près de 150 classes, nous avons été amenés à concevoir un test de connaissances portant sur le concept de fraction. Cette communication revient sur les choix méthodologiques effectués lors de la conception de ce test, en particulier sur la manière dont des outils issus de la didactique des mathématiques ont été mobilisés pour structurer l’objet de savoir, définir les tâches proposées et contrôler les connaissances effectivement évaluées. La conception d’une évaluation à grande échelle pose en effet la difficulté de concilier des contraintes de standardisation et de faisabilité avec le maintien d’une attention aux savoirs mathématiques effectivement en jeu, difficulté à laquelle la didactique peut peut-être apporter des réponses. Fri, 06 Nov 2026 06:59:49 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.irem.univ-paris-diderot.fr https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/client/assets/images/icons/icon-96x96.png https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/febcbdbf-b978-47b8-bf77-3f856a8cda30 All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.