https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/ebb0898f-bff9-4f55-b20d-a1399a1e7c50 Une conférence "Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques : étude du processus d’accès à la géométrie par la construction instrumentée" de Édith Petitfour, LDAR UPD-P7, Université de Lorraine Notre recherche vise à proposer une approche pour enseigner la géométrie plane élémentaire aux élèves dyspraxiques de cours moyen et de sixième, autrement qu’en leur faisant exécuter des constructions instrumentées, car leurs difficultés manipulatoires et organisationnelles empêchent tout apprentissage géométrique. L’approche, basée sur la sémiotique (Arzarello, 2006 ; Radford, 2002), s’inspire de deux courants des sciences cognitives : l’approche instrumentale en ergonomie cognitive (Rabardel, 1995) et le développement du geste en neuropsychologie (Mazeau & Pouhet, 2014). À partir de ces outils théoriques, mais aussi à partir de nos observations en classe d’élèves dyspraxiques de CM2 et de sixième lors de séances de géométrie, nous avons élaboré un cadre d’analyse du processus d’accès à la géométrie par la construction instrumentée. Il nous permet d’identifier et de catégoriser les actions requises dans des tâches de construction géométrique pour mieux comprendre leur potentiel didactique et dépasser les difficultés des élèves. Ce cadre a servi à la conception et à l’analyse d’une expérimentation menée hors classe avec deux élèves de sixième, dont une dyspraxique. Nous présenterons un aperçu de notre approche et nos premiers résultats expérimentaux. Le 18 mars 2016 Thu, 01 Oct 2026 11:48:26 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.irem.univ-paris-diderot.fr https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/client/assets/images/icons/icon-96x96.png https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/ebb0898f-bff9-4f55-b20d-a1399a1e7c50 All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.