https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/79e0672c-9c24-45bb-8fc5-5a2b24e0532c Une conférence de Christine Mangiante-Orsola, ESPE Lille Nord de France, de Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Université d’Artois & de Heidi Strømskag, Norwegian University of Science and Technology, "Theory of didactical situations as a tool to understand and develop mathematics teaching practices" Dans notre article, nous discutons l’utilisation de la théorie des situations didactiques en mathématiques (TSD) pour répondre à des questions de recherche concernant les pratiques ordinaires d’enseignement, la production de ressources pour l’enseignement ordinaire et le développement professionnel des enseignants. Nous présenterons la 3ème partie qui porte sur la manière dont la TSD peut aider la collaboration entre chercheurs et enseignants (ou formateurs) dans les recherches sur le développement des pratiques enseignantes. La comparaison de deux contextes (multiplication en formation initiale en Norvège dans un projet de recherche centré sur le langage / production d'une ressource pour les enseignants sur la géométrie en fin de primaire en France), permet d’éclairer l’apport de la TSD dans la compréhension et le développement des pratiques des enseignants en mathématiques. Mangiante-Orsola, C. & Perrin-Glorian, M.J. (2018). Ingénierie didactique de développement en géométrie au cycle 3 dans le cadre du Léa Valenciennes- Denain, In Thomas Barrier, Christine Chambris. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. France. IREM de Paris – Université Paris Diderot, 2018, 978-2-86612-386-4. https://hal.archivesouvertes. fr/hal-01704879/document pages 35-59. Strømskag Måsøval H. (2011), Factors constraining students’ establishment of algebraic generality in shape patterns: A case study of didactical situations in mathematics at a university college, Doctoral dissertation, University of Agder, Kristiansand. http://hdl.handle.net/11250/2394000. Le 28 mars 2019 Thu, 01 Oct 2026 11:47:56 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.irem.univ-paris-diderot.fr https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/client/assets/images/icons/icon-96x96.png https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/79e0672c-9c24-45bb-8fc5-5a2b24e0532c All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.