https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/65e9fc3c-af5c-46f7-a40c-02db28d77017 Une conférence de Alf Coles, University of Bristol, School of education, d'Aurélie Chesnais, Lirdef, Université de Montpellier et de Julie Horoks, LDAR, Université Paris Est Creteil, "Rôle du formateur, place de la théorie : une comparaison de séances de formation utilisant la vidéo en France et en Angleterre" Dans cette présentation, nous comparons des pratiques effectives d’utilisation de la vidéo en formation d’enseignants du 1er et 2nd degré, pour l’enseignement des mathématiques. Au-delà des différences culturelles, nous nous interrogeons sur le rôle joué par la théorie dans ces approches, et nous inscrivons dans le courant de recherche actuel sur rôle du formateur d’enseignants de mathématiques. En comparant nos pratiques, nous nous demandons ce qui guide l’organisation de la formation et l’action du formateur pendant ces séances utilisant des vidéos : quels sont les enjeux, en termes de développement professionnel, pour les enseignants ? Nous mettons en lumière les similarités et les différences dans nos pratiques, que nous analysons à travers l’idée de « théories du formateur », explicites ou non, transmises ou non aux enseignants formés. Le 28 mars 2019 Thu, 01 Oct 2026 11:48:09 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.irem.univ-paris-diderot.fr https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/client/assets/images/icons/icon-96x96.png https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/65e9fc3c-af5c-46f7-a40c-02db28d77017 All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.