https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/50866338-c157-4aef-8918-948bb83065be Une conférence "Anciennes et nouvelles questions sur l’enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l’exposition des connaissances" de Stéphanie Bridoux, UMONS, LDAR, Nicolas Grenier-Boley, U Rouen, LDAR, Christophe Hache, UPD, LDAR, Aline Robert, UCP, LDAR Dans cette intervention, nous rappelons d’abord très brièvement dans quoi s’inscrivent nos travaux – en remontant aux recherches sur l’enseignement supérieur des années 80-90 dont ils sont en partie issus. Puis nous précisons nos inscriptions théoriques actuelles. Nous présentons ensuite des développements récents, intégrant l’étude des déroulements des séances, notamment pendant des moments de « cours » en première année d’université (exposés des connaissances/savoir aux étudiants). C’est sur l’exemple précis de la convergence des suites et fonctions que nous nous appuyons pour cette dernière présentation, en reprenant successivement des éléments de relief (renouvelés par une étude très précise du symbolisme), des caractéristiques des contenus mathématiques des cours, des proximités (rapprochements discursifs) possibles repérées pendant les cours et en discutant sur d’autres occasions de proximités. Nous terminons par des perspectives. Le 18 novembre 2016 Thu, 01 Oct 2026 11:48:41 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.irem.univ-paris-diderot.fr https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/client/assets/images/icons/icon-96x96.png https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/50866338-c157-4aef-8918-948bb83065be All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.