https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/3d7bd329-ba2e-4306-86e2-dd83dfa5ca7f Une conférence de Thomas Barrier, Centre de Recherche en Sciences de l’Éducation, Université Libre de Bruxelles Les processus d’élaboration des démonstrations reposent sur des pratiques discursives spécifiques et notamment certaines manières de manipuler les exemples et les contre-exemples (Barrier, 2016). Prolongeant une inspiration de Brousseau faisant référence à la logique dialogique de Lorenzen, nous proposons une modélisation explicite de ces processus à même de caractériser les positions énonciatives en jeu (Barrier, Durand-Guerrier & Mesnil, à paraître). Nous mettons en particulier en évidence la manière dont le travail empirique peut s’articuler de manière féconde avec le discours déductif, ces aspects étant selon nous parfois minorés (focalisation sur l’empirisme naïf ou réduction du potentiel de ce travail à la production de conjecture). Cette réflexion sera instanciée dans deux domaines mathématiques en particulier : l’arithmétique des entiers et la géométrie plane. Enfin, nous discuterons des potentiels obstacles qui pourraient inhiber un processus d’enquête empirique orienté vers la construction d’explications et de démonstrations. Le 15 novembre 2018 Thu, 01 Oct 2026 11:52:18 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.irem.univ-paris-diderot.fr https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/client/assets/images/icons/icon-96x96.png https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/3d7bd329-ba2e-4306-86e2-dd83dfa5ca7f All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.