M. Bosch - Les modèles praxéologiques de référence : réflexions méthodologiques en TAD https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/38f9950d-4270-4f91-9ea4-ccea248ca8ce Une conférence de Marianna Bosch, Universitat Ramon Llull, Barcelone Les recherches récentes en TAD sur les parcours d’étude et de recherche (PER) introduisent de nouveaux outils d’analyse didactique à partir des éléments du schéma herbartien. Ces outils mettent en avant la « dynamique » des processus didactiques et s’articulent avec des analyses plus « statiques » élaborées en termes de praxéologies. L’articulation soulève des questions méthodologiques nouvelles sur le type de modèles de référence que l’on construit pour distinguer les dimensions des processus didactiques que l’on questionne et celles que l’on prend comme un donné. Nous illustrerons ces questions à partir des recherches menées par notre équipe sur l’écologie des PER qui ont mis en évidence d’importants déficits épistémologiques et pédagogiques dans les systèmes d’enseignement actuels. Bosch, M. (2018). Study and research paths. A model for inquiry. Proceedings of the International Congress of Mathematicians – 2018 Rio de Janeiro, Vol. 3 (4001– 4022) https://eta.impa.br/dl/121.pdf Chevallard, Y. (2019). Introducing the anthropological theory of the didactic: an attempt at a principled approach. Hiroshima Journal of Mathematics Education 12, 1-44 (à paraître). Florensa, I. (2018). Contributions of the epistemological and didactic analysis: question-answer maps in engineering and in teacher education. Thèse doctorale. Barcelona : Universitat Ramon Llull. https://www.tesisenred.net/handle/10803/664414 Le 29 mars 2019 Thu, 01 Oct 2026 12:52:33 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://video.irem.univ-paris-diderot.fr M. Bosch - Les modèles praxéologiques de référence : réflexions méthodologiques en TAD https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/client/assets/images/icons/icon-96x96.png https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/videos/watch/38f9950d-4270-4f91-9ea4-ccea248ca8ce All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.